As crianças tenham elas TDAH, dislexia, autismo ou não, muitas vezes apresentam dificuldades na fala o que acarreta também dificuldade no seu aprendizado. Embora alguns déficits visuais possam afetar o desempenho na leitura e escrita, há um grande consenso de que as habilidades verbais são mais influentes no desenvolvimento da alfabetização (Catts et al., 1994).
A linguagem escrita é claramente dependente das habilidades da linguagem falada, mas o relacionamento entre estas habilidades é complexo. Os problemas de linguagem afetam a compreensão e o desenvolvimento semântico e provavelmente restringem o uso que a criança pode fazer de sugestões contextuais para desenvolver habilidades de leitura. As dificuldades de fala afetam o desenvolvimento da ortografia em particular, por várias razões. Assim como os problemas de fala e de linguagem, os problemas de leitura e ortografia surgem de várias fontes.
As crianças com dificuldades de fala e de linguagem têm um embasamento defeituoso para basear o desenvolvimento da sua alfabetização, justamente por escreverem da forma que falam que não é a forma adequada da escrita. Entretanto, elas constituem um grupo homogêneo, apresentando uma série de perfis psicolinguísticos diferentes.
A natureza precisa dos problemas individuais de alfabetização de uma criança será determinada pelo equilíbrio entre os pontos fortes e fracos nas suas habilidades de processamento da fala e da linguagem e na sua habilidade para compensar as dificuldades da linguagem escrita que lhes são relacionadas.
A importância da identificação precoce da deficiência de leitura e escrita incluindo crianças com Dislexia, TDAH, autismo e outras, tem atraído uma atenção crescente de professores, psicólogos, fonoaudiólogos, e até da mídia nos últimos 10 anos. O ímpeto de desenvolver os instrumentos de avaliação e intervenção fonoaudiológica constituiu um passo importante na identificação precoce e no manejo sistemático de crianças em risco de apresentar problemas de leitura.
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.