Para a criança que tem TDAH é normal não parar quieta, se movimenta o tempo inteiro e vai a todo o momento na mesa dos coleguinhas para saber o que estão fazendo isso quando não arranja confusão em sala de aula muitas vezes. Geralmente o rendimento escolar acaba sendo inferior aos demais da sala de aula. Essas crianças realmente “estressam” o educador, porém, algumas atitudes deste, ao invés de ajudar podem prejudicar bastante a criança que tem TDAH.
Toda a atitude que leve a criança hiperativa ou não, a se sentir excluída, diferente, incapaz, é condenável. Deve sempre haver um incentivo aos alunos para identificarem suas potencialidades e suas dificuldades a fim de que os objetivos individuais sejam atingidos. É muito importante saber que a criança talvez deixe de atingir os resultados esperados, mas isso não significa preguiça ou “corpo mole”, é uma limitação real. É preciso entender o tempo que as crianças que apresentam este transtorno precisam para realizar as atividades e provas na escola, taxá-las de preguiçosas ou não reconhecer seus esforços é um comportamento errôneo e condenável não apenas no ambiente escolar mas também no cotidiano de quem tem TDAH. A concentração e a maneira como absorve a informação, o ritmo de sua aprendizagem é diferente, por este motivo é necessário ter paciência, afeto, um olhar mais humanizado para tais necessidades.
Atividades interessantes para crianças com TDAH
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.