Ainda é comum pais e professores reclamarem que as crianças tenham elas ou não TDAH não se interessem pela leitura. São vários fatores que contribuem para esse desinteresse. No mundo moderno, é dificil competir com a televisão paga- que disponibiliza uma infinidade de canais infantis, os videogames, os computadores, os brinquedos de última geração e todo um aparato tecnológico irresistível para as crianças, que fazem com que elas não se concentrem e ainda percam o foco.
Em seu momento de lazer, a maioria das crianças, principalmente as que tem TDAH, preferem outras formas de diversão que não os livros. Além disso os adultos, por falta de tempo ou por “esquecerem” o quanto esse universo é enriquecedor e importante no desenvolvimentoda criança, deixaram de lado o hábito de contar histórias. Mas devem-se lembrar que a leitura, na infância, é a porta de entrada para o mundo da escrita.
Outras vezes, simplesmente tentam empurrar obras que não correspondem à idade da criança ou que não trazem atrativos. Bom livro não precisa ter necessariamente um fundo educativo (Sugestão de leitura “O menino que “não” tinha jeito). A verdadeira literatura infantil tem de corresponder aos anseios do leitor, que deve se identificar com o que ela apresenta.
Tem de ter humor, aventuras, imagens coloridas, criatividade, fantasia, inteligência e falar de igual para igual com a criança, não subestimando-as.
Um bom livro deve satisfazer tanto a criança como o adulto. Obras carregadas de diminutivos como “amiguinhos” e “bichinhos”, piegas em excesso, com ação e diálogos que soam falsos demais não servem para você? Então, também não irá agradar as crianças e, portanto, devem ser evitadas. Só assim irá cativar esse público exigente.
Livros e sites que você pode pesquisar:
Livros:
– O menino que “não” tinha jeito (Maria do Socorro Bernardes, Editora TereArt e em ebook Blog www.ganhesempremais.com.br)
– A arte de fazer artes (Glória Pondé, Editora Nórdica)
– A Literatura Infantil (Jesualdo, Editora Cultrix)
– A Psicanálise dos Contos ( Bruno Bettelheim, Editora Paz e Terra)
– Biblioteca Escolar (Graça Pimentel, Liliane Bernardes e Marcelo Santana, Universidade de Brasília)
– Dicionário Crítico da Literatura Infantil e Juvenil (Lúcia Pimentel Góes, Editora Pioneira)
– Literatura Infantil: Gostosuras e Bobices (Fanny Abramovich, Editora Scipione)
– Literatura Infantil: Teoria, Análise, Didática (Nelly Novaes Coelho. Editora Moderna)
SITES
– www.ganhesempremais.com.br/atividades
– www.graudez.com.br/litinf/livros.htm
– litteratu.com/literatura_infantil.pdf
– www.graudez.com.br/litinf/biblio.htm
– www.denizze.sites.uol.com.br/
– www.ufpa.br/cameta/artigos/luis.htm
– www.sitedeleitura.com/infantil.htm
– www.educacional.com.br/proj…/ef1a4/contosdefadas/ciclo1.html
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ATIVIDADE
– Leia a biografia de Monteiro Lobato e apresente algumas imagens para a criança identificar. Uma boa pedida é ler para as crianças trechos do livro Minhas Memórias de Lobato (Cia das letrinhas), na qual Emília conta a história da vida do escritor. Depois, converse com as crianças e peça para que descrevam sua “biografia”: quem são elas, seus parentes, onde nasceram, o que gostam de fazer etc.
– Aproveite a ocasião para falar sobre o folclore brasileiro e algumas figuras que povoam as histórias do escritor, como o Saci.
– Peça para que as crianças desenhem os personagens de Lobato. Em outra ocasião, peça que desenhem sua árvore genealógica.
– Realize uma dramatização de uma das histórias com base no que as crianças entenderam. Veja mais atividades diariamente em minha fanpage https://www.facebook.com/ganhesempremais/
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.