As funções executivas são as funções cognitivas mais complexas do ser humano tenha ele ou não TDAH ou outros transtornos. São as mais relacionadas a outras funções da cognição humana, como atenção, linguagem e memória. As mais associadas ao sucesso pessoal, acadêmico e laboral, assim como a índices de saúde mental e física.
Mas especificamente, cada vez mais estudos e observações clínicas e escolares trazem evidências de relação das FE (Funções Executivas) com dificuldades de leitura, escrita e/ou matemática, assim como com os transtornos específicos de linguagem (dislexia, com prejuízo na leitura; disortografia, com prejuízo na expressão escrita; discalculia, com prejuízo na matemática) associadas ou não ao TDAH (Transtorno do Déficit de atenção e Hiperatividade).
Sinais de dificuldades executivas
Quando, em geral, dois ou mais componentes das FE se encontram abaixo do esperado para uma criança, um adolescente ou adulto (em comparação a outros indivíduos em desenvolvimento típico com características semelhantes ao da pessoa avaliada), é considerada a hipótese da disfunção executiva. Equipes escolares e/ou médicos podem solicitar uma avaliação neuropsicológica caso observem os seguintes sinais:
Disfunção da memória de trabalho
Dificuldades em:
– Seguir instruções de tarefas, principalmente daquelas com mais de duas partes;
– Manter em mente, por tempo suficiente, informações recém ouvidas ou lidas para poder usá-las no futuro;
– Fazer cálculos ou solucionar problemas matemáticos mentalmente, sem que alguém dê pistas ou uso de papel /apoio concreto;
– Organizar narrativa nova ou recontar narrativa escutada, respeitando a cronologia dos eventos;
– Ao ler, conectar a informação de um parágrafo com o outro, prejudicando a compreensão leitora.
Disfunção do controle inibitório
Dificuldades em:
– Esperar a vez de falar, interrompendo seus interlocutores;
– Postergar seus ganhos;
– Pensar antes de falar ou de agir, com tendências a respostas impulsivas, sem pensar antes em alternativas;
– Manter a concentração durante o período necessário até concluir uma ou mais tarefas;
– Controlar as emoções, tendendo a manifestar com maior frequência e intensidade raiva, frustração e tristeza.
Disfunção da flexibilidade cognitiva
Dificuldades em:
– Lidar bem com mudança de planos ou saída da rotina;
– Resolver problemas com criatividade;
– Desapegar de detalhes e pensar no todo, contexto;
– Mudar de estratégias para resolver problemas;
– Compreender e aplicar metáforas e provérbios em seu cotidiano.
Atividades de raciocínio
1-Exercite a memória e escreva sobre sua última viagem
– Para qual cidade você viajou?
– O que você fez de mais legal e o que não foi tão divertido?
– Com quem você foi?
– Que lugar mais gostou? Por quê?
2- Muitas palavras da Língua portuguesa são tão semelhantes em sua forma escrita que se diferenciam apenas por uma letra. Seu desafio é encontrar estas palavras. Você só pode trocar uma letra de cada palavra, de modo que ela vire outra. Observe o modelo e boa sorte!
Exemplo:
Elefante – Elegante
Lenda:
Foca:
Cela:
Gato:
Saco:
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.