Psicopedagogia, TDAH, Dislexia, Autismo, Síndrome de Down, Atividades e Exercícios
Conhecimento matemático é fundamental para a aprendizagem de todas as crianças tenham elas ou não TDAH ou outros transtornos, Deste modo, vamos auxiliá-las com modelos de atividades para desenvolver suas competências pré- numéricas como: Correspondência, classificação e seriação Muitas crianças
Crianças com TDAH, Dislexia, autismo e outros transtornos de aprendizagens, assim como todas as crianças com transtorno ou não, aprendem de forma lúdica, com atividades diversificadas e muito interessantes. As atividades podem ser elaboradas a partir das necessidades das crianças,
Geralmente a aula teórica é um dos meios mais tradicionais e ineficazes de ensinar a todas as crianças tenham elas ou não TDAH, dislexia, autismo ou outros transtornos de aprendizagens. Por si mesmo, ela não levará à aprendizagem ativa. Para
A linguagem é um dos principais instrumentos de desenvolvimento dos processos cognitivos do ser humano e pode ser manifestada de várias formas: verbal, escrita, gestual, visual, etc. Chamamos de consciência fonológica a capacidade de distinguir e manipular os sons da
Para fazer a intervenção e acompanhamento das crianças que apresentam transtornos de aprendizagens com TDAH, dislexia, autismo, e outros transtornos de aprendizagens, é necessário uma equipe interdisciplinar muito especial. Essa equipe é peça-chave para a conquista de bons resultados com
Todas as crianças, inclusive aquelas têm TDAH, dislexia, autismo ou outros transtornos de aprendizagens, adoram brincar. O brincar, é que permite viver e aprender a viver. As brincadeiras são, portanto, muito mais que simples atividades para passar o tempo e
Conforme a definição adotada pela IDA- International Dyslexia Association – A Dislexia é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas
Devido à grande carência de qualificação profissional para o diagnóstico e atendimento à criança autista, Muitas vezes a escola não está preparada para receber este aluno. “Quando o aluno que chega à escola tem dificuldades em se relacionar, seguir regras
São grandes os avanços e descobertas na área da neurociência ligada ao processo de aprendizagem e é sem dúvida nenhuma uma revolução para o meio educacional. Sabemos que a Neurociência da aprendizagem, em termos gerais, é o estudo de como
Existem evidências de que a desatenção e a hiperatividade de crianças e adolescentes com TDAH estejam relacionadas a (e até produzidas por) um déficit na memória de trabalho. As crianças e os adolescentes com este transtorno também apresentam baixo desempenho
