Psicopedagogia, TDAH, Dislexia, Autismo, Síndrome de Down, Atividades e Exercícios
Um novo Projeto de Lei protocolado na Câmara de Vereadores de Porto Alegre pela vereadora Séfora Mota (PRB – RS) pretende melhorar o ensino para crianças com TDAH ou Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade. O projeto reserva assentos
A questão nutricional é muito importante para as crianças, em especial as que têm TDAH. Não é fácil fazer uma criança se alimentar adequadamente, ainda mais quando ela é extremamente agitada, como é o caso das crianças que possuem este
Estamos na época natalina, tempo de alegria, renovação, solidariedade, paz e partilha entre os familiares de todas as crianças, em especial as que tem TDAH, além da troca de presentes e comidas típicas da época para a celebração da vinda
Muitas vezes o que se pensa serem sintomas de TDAH é reflexo de falta de enquadramento da criança à escola, problemas familiares, excesso de atividades extracurriculares, entre outros fatores, fazendo com que estas crianças sejam apenas superativas. Por outro lado,
Podem ocorrer falhas na aprendizagem por muitos fatores, como por exemplo, ter um transtorno de aprendizagem como o TDAH ou aprender em um ambiente muito barulhento. Porém, se a criança foi exposta suficientemente a um conteúdo, se existe condições ambientais
O TDAH é um transtorno geralmente rotulado e muito mal compreendido por muitas pessoas, porém, com tratamento adequado estas crianças mesmo com todos os sintomas, podem mostrar seus talentos e possivelmente vencer com este transtorno. Neste meu relato eu mostro
Pessoas com TDAH com ênfase na hiperatividade, desejam agir e fazem tudo de uma vez, parecem querer abraçar o mundo e acabam cansados. Porém, na hora de dormir, a mente ainda não desacelera, embora o corpo mostre cansaço. Este é
Memória prospectiva é aquela memória do que ainda vai acontecer, como por exemplo, compromissos, tarefas de casa, compromissos agendados para o futuro, como consultas médicas, compromissos sociais, reuniões de trabalho, etc. Pessoas com TDAH têm problemas com a memória prospectiva e
“Eu entrei em um restaurante com a minha mãe e comecei a pular e a correr. Senti-me como um super-homem ou alguma coisa parecida e saltei para me agarrar a um grande lustre e comecei a balançar”. – Uma jovem
A neuroaprendizagem pode ser definida como o estudo de como o cérebro aprende ou segundo o neurolinguista Victor Patrick, é “a ciência do aprender a aprender com mais eficácia, a arte de estudar de forma inteligente e saudável”. Ela se