Esta é a atividade nº 5 (Matemática) de muitas que vocês terão semanalmente, estaremos disponibiliando atividades cognitivas lúdicas e interessantes de português e matemática sequenciais para crianças com dificuldades de aprendizagens ou transtornos como TDAH, dislexia, autismo, Síndrome de Dow, seriadas e em sequência. Os pais e educadores podem adaptar a atividade para cada criança de acordo com seu nível de escolaridade.
Nestas atividades iremos trabalhar as formas geométricas com as crianças, em especial as que tem TDAH, Discalculia ou outros transtornos, pois são atividades interessante, criativas, lúdicas e prazerosas.
LIVRO DAS CORES E FORMAS
Desenvolvimento:
Em uma roda de conversa, explore os conhecimentos das criançaas sobre as cores e as formas geométricas. Prepare uma atividade simples para identificação, utilizando papel-cartão de cores variadas. Recorte no azul um triângulo, no vermelho um quadrado, no verde um retângulo e no amarelo um círculo. Mostre o primeiro recorte e peça à turma que responda em voz alta o nome da figura geométrica e da cor, procedendo assim até apresentar todas. Depois dessa exploração, , desenvolva com as crianças o Livro dos Redondos, que reportam aos círculos e aos movimentos circulares. Trabalhe casa um com recortes e colagem , determine uma forma de cada cor, exemplo: para os redondos, o recorte e colagem de uma laranja, e recorte de um círculo no papel verde utilizando um copo plástico para fazer o contorno Para o retângulo, por exemplo : recorte e colagem da figura de uma caixinha de sabonete recolhido de um encarte de supermercado , entre outros. Depois de todas as páginas confeccionadas, por último crie a capa, que é quando as estruturas cognitivss estarão muito acesas em decorrência dos estímulos e do despertar do desejo de realizar. Deixe-os livres para aplicar sua criatividade e imaginação, que certamente estarão
borbulhando com novas ideias.
Exponha os trabalhos após certificar-se de que estão identificados. Lembre a todos que sempre irão se deparar com formas redondas, quadradas, retangulares e triangulares em suas vidas e que assim não esquecerão o que aprenderam.
FORMAS e FÔRMAS
Desenvolvimento:
Mostre as formas geométricas aos alunos e faça a nomeação de cada uma : quadrado,
triângulo. cÍrculo e retângulo. peça-lhes que desenhem a figura
ditada pelo professor. Para que as crianças possam fazer o
círculo, entregue tampinhas redondas, como as de molho
de tomate, de maionese ou copos e canecas plásticas,
orientando-as a contorná-los para formar o circulo.
Em cada desenho, ajude os alunos a identificar as
formas geométricas nomeando-as por meio da escrita.
Depois, oriente a garotada a pintar utilizando uma cor
diferente para cada desenho. Após explorar bem o
tema, oriente uma pesquisa com os familiares, para que
as crianças procurem, em suas casas, embalagens e
objetos que tenham as formas trabalhadas em sala de
aula. Peça-lhes que escolham uma ou duas embalagens
vazias e tragam-nas para a escola, na data estipulada .
Materiais: borracha, lápis, embalagens , lápis de cor, lápis preto, papel sulfite, régua.
SIMETRIA
Desenvolvimento:
Distribua as revistas e jornais e oriente as crianças a recortar gravuras.
Desenhe um quadrado na folha de papel sulfite, divida-a ao melo e mostre a simetria, ou
seja, os dois lados exatamente iguais. Com o auxílio de uma
régua, os pequenos deverâo riscar o meio da figura, para achar sua
simetria, excluindo as figuras que nâo são simétricas.
Depois dessas primeiras abordagens, entregue um desenho
para cada criança completar a metade da ilustração em branco igual à outra parte.
Materiais : folhas de papel
sulfite em branco. Tamanho A4,
ilustrações, lápis preto, régua, revistas e jornais.
Veja as atividades anteriores e faça seu portfólio de atividades colecionando-as:
Atividades de português para Educação Infantil nº 1 – crianças com TDAH ou outros transtornos
Atividades de português para Educação Infantil nº 2 – crianças com TDAH ou outros transtornos
Atividades de matemática para educação infantil nº 3 – Crianças com TDAH ou outros transtornos
Atividades de português para educação infantil nº 4 – Crianças com TDAH ou outros transtornos
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.