É comum as crianças pedirem durante a aula: Não apague a lousa! As crianças que se atrasam, gritam, quando vão apagar a lousa, é o que acontece geralmente quando a criança tem dislexia, disgrafia, TDAH, Autismo.
A Criança fica sem copiar e não termina a atividade. Certa vez uma criança diagnosticada com disgrafia comentou: “eu peço à professora; que não apague a lousa e ela diz que acabou o tempo, que eu peça o caderno ao meu colega de sala. Isso me incomoda e não consigo terminar nada”. Ao olhar o seu caderno havia mais de cinco atividades por semana, todas incompletas, certamente esta criança não tem tempo para fazer as atividades; porém, as crianças com dificuldades no aprendizado como; dislexia, disgrafia, TDAH, TEA, têm o direito de ter mais tempo, não copiar os enunciados, e os professores dar-lhes resumos para copiar, entre outros.
A Lei 7.081 fará valer que as crianças com problemas de aprendizado diagnosticados, tenham seus direitos cumpridos:
Conforme o Blog TDAH descomplicado, veja como a lei irá impactar na sociedade em favor da causa TDAH
A importância deste projeto é enorme e causará impactos positivos, como:
– Combater o preconceito e crenças equivocadas, como a que o TDAH não existe, dentre outros;
– Implantar, na formação docente, educação especial para informar e qualificar os professores sobre o tema. Professores qualificados são fundamentais na observação comportamental e possível encaminhamento para diagnóstico;
– Criar e implantar programas oficiais de diagnóstico e tratamento de crianças com TDAH e Dislexia;
Trata-se, até então, do principal projeto de lei para amparo das crianças com o TDAH e/ou Dislexia, desde a primeira infância.
Segue um resumo retirado do site da ABDA:
“O projeto de Lei 7081/2010, de autoria do Senador Gerson Camata (PMDB), cuja relatoria é da Deputada Federal Mara Gabrilli – PSDB – SP (Durante a apreciação pela CEC), tem por objetivo instituir, no âmbito da educação básica, a obrigatoriedade da manutenção de programa de diagnóstico e tratamento do TDAH e da Dislexia. O projeto já foi aprovado no senado e faltam apenas 3 comissões para ser aprovado na Câmara dos Deputados.
O projeto estabelece que as escolas devam assegurar aos alunos com TDAH e Dislexia acesso aos recursos didáticos adequados ao desenvolvimento de sua aprendizagem, e que os sistemas de ensino garantam aos professores formação própria sobre a identificação e abordagem pedagógica”
O que está incluso no projeto de lei e a quem se aplica
O projeto inicial define diretrizes constitucionais que garantem amparo à criança com TDAH ou Dislexia, ajudando-a a enfrentar e superar suas dificuldades naturais. Todavia, o projeto contempla apenas a educação básica, período considerado essencial para o diagnóstico e intervenção precoce nessas crianças. Quanto mais cedo for detectada as dificuldades e iniciada a intervenção necessária, maior a chance da criança se adaptar à vida escolar e menor a chance de sofrer as consequências de suas dificuldades, garantindo inclusão, qualidade de vida e um futuro próspero durante a fase escolar.
O teor do seu texto pode ser lido abaixo:
Veja os artigos anteriores:
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.