A criança com TDAH tem uma diferença de comportamento muito grande em relação as outras, seja ela com ênfase em déficit de atenção ou hiperatividade, não é raro que estas crianças sejam consideradas “impossíveis” aos olhos de alguns professores despreparados para lidar com o transtorno e/ou os colegas de classe.
Imagine a situação: aquele garoto que, em vez de prestar atenção nas aulas de matemática, passa horas desenhando no caderno, talvez seja visto como alguém pouco interessado nos estudos. Porém, O comportamento desse aluno pode estar completamente ligado ao déficit de atenção e, por sua vez, ainda que não muito recorrente, desencadear outros problemas comuns ao ambiente escolar.
Imagine que esse mesmo menino receba uma bronca em sala aula e vire motivo de piada entre seus colegas? Infelizmente, o bullying é uma prática maldosa que atinge diversas crianças e adolescentes, assim, os portadores de TDAH também podem ser um alvo.
Entretanto, as consequências do bullying são as mais variadas possíveis e dependem muito de cada indivíduo, da sua estrutura, vivências, pré-disposição genética, da forma e intensidade das agressões. No entanto, todas as vítimas, sem exceção, sofrem com os ataques de bullying (em maior ou menor proporção). Muitas crianças levarão marcas profundas provenientes das agressões para vida adulta, e necessitarão de apoio psiquiátrico e/ou psicológico para a superação do problema. Os problemas mais comuns são: desinteresse pela escola; problemas psicossomáticos; problemas psíquicos/comportamentais como transtorno do pânico, depressão, anorexia e bulimia, fobia escolar, fobia social, ansiedade generalizada, entre outros. O bullying também pode agravar problemas pré-existentes, devido ao tempo prolongado de estresse a que a vítima é submetida
Nesse caso, o importante é apresentar as diferenças, de toda ordem, como possibilidade de crescimento, de formação de um coletivo diverso e rico, no qual todos têm algo para aprender e ensinar. As crianças são capazes de perceber que a diferença não pode de forma alguma ser tratada como um problema, mas como uma grande oportunidade.
E na prática, como instruir as crianças sobre o problema do bullying? Outra proposta é realizar palestras, dinâmicas de grupo, debates com profissionais, divulgar textos no site do colégio, além de promover atendimentos individuais com alunos e famílias, reflexões em grupo, e, se necessário, solicitar um encaminhamento psicológico a quem pratica bullying.
No dia a dia da escola, como as crianças são curiosas e não economizam em perguntas, podem surgir alguns questionamentos sobre o porquê de existir um tratamento diferenciado para alunos com TDAH. Não deve existir dificuldade em explicar que são estudantes que precisam de um pouco mais de concentração.
Agora, quando o aluno que tem TDAH começa a chegar triste em casa por causa de brincadeiras, de xingamentos, isso inspira uma atenção especial da parte da escola e também da família. Neste caso, a primeira atitude da escola é chamar o autor do bullying para conversar, dar uma chance para que ele pense no que fez e no que falou. Então, se voltar a acontecer, medidas mais enérgicas precisam ser tomadas, mas sem expor as crianças e favorecendo o diálogo, sempre em busca da melhor solução para ambos os lados.
Atividade para colecionar – TDAH
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.