Saiba o que é TOD – Transtorno Opositivo Desafiador, causas, sintomas e estratégias e atividades – TDAH
Você já se deparou com uma criança extremamente desafiadora, opositiva que nunca assume seus erros e responsabilidades e discute por qualquer motivo? E ainda costuma se indispor com os demais colegas ou mesmo enfrenta os pais ou qualquer um da sua família de forma que demonstre que cada situação será difícil convencê-lo? Se você conhece uma criança com estas características provavelmente ela tem Transtorno Opositivo- Desafiador que ainda pode ser uma comorbidade do TDAH.
Crianças com TOD com TDAH ou não, exibem comportamentos desafiadores para pais e educadores. Por exemplo, eles demonstram agressividade e mau comportamento intencional. Eles geralmente têm dificuldade em interagir adequadamente com colegas e adultos. A frequência e gravidade dos problemas de comportamento causam dificuldades em casa e na escola. Essas crianças frequentemente sofrem de problemas de aprendizado relacionados ao seu comportamento. Ser argumentativo e desafiador é um problema comum nessas crianças. Outros sintomas comuns deste Transtorno, incluem:
Baixa tolerância à frustração
Sendo facilmente irritado
Irritação proposital dos outros
Raiva não provocada
Não conformidade com solicitações simples
Nenhum senso de consciência
Causas de Conflito
Crianças com sintomas persistentes e graves podem ter TDO e devem ser avaliadas por um psiquiatra pediátrico. Não está claro o que causa Transtorno. No entanto, uma combinação de temperamento infantil e respostas de enfrentamento dos pais pode ser um fator em seu desenvolvimento. Dificuldades no funcionamento familiar também podem contribuir.
Dicas e atividades
Ofereça à criança oportunidades de participar de atividades como esportes ou hobbies de que ele gosta. Reforce e recompense comportamentos positivos. Ao tentar alterar os problemas de comportamento, concentre-se primeiro nos problemas de comportamento mais importantes, abordando apenas alguns de cada vez. À medida que você percebe melhorias nesses comportamentos, adicione novos para o foco de melhoria. Estabeleça claras consequências apropriadas à idade para o mau comportamento e aplique-as de forma consistente. Dê instruções em linguagem clara e simples.
Se a criança responder a sistemas de gerenciamento de comportamento, use adesivos, ou um gráfico de comportamento para mostrar o progresso em direção às metas comportamentais. Permita que a criança identifique recompensas que ele gostaria de ganhar. À medida que a criança demonstra sucesso, ofereça reforço, como gastar tempo em uma atividade preferida, elogios verbais, recompensas comestíveis ou itens de uma caixa de prêmios.
Se a criança tiver a tendência de fazer o oposto do que você quer que ele faça, evite elogios diretos que possam resultar em mau comportamento. Por exemplo, dizer “gosto do modo como você mantém as mãos” (ironia) pode provocar a criança a se tornar fisicamente agressiva. Evite discutir ou ensinar a criança, e tente manter seu próprio temperamento sob controle. Evite deixar a criança ver você ficar com raiva, pois isso pode ser recompensador para ela.
Usando um tom de voz simples, sem emoção, simplesmente declare a regra que foi quebrada e quais serão as consequências. Seja consistente e evite entrar em uma discussão verbal com a criança sobre as consequências ou o que aconteceu. Permita que a criança tenha um lugar para desabafar suas frustrações.
Quando a criança interage com os outros, assegure-se de que haja supervisão adequada para garantir que as regras possam ser impostas e que os adultos possam ajudá-lo a interagir adequadamente. Pode ser útil ter o conselheiro da escola para trabalhar com colegas para ajudá-los a aprender a responder adequadamente aos comportamentos da criança. O treinamento formal de habilidades sociais pode ser eficaz para ajudar a criança com TDO a interagir com colegas e adultos.
As crianças com TOD e/ou TDAH podem se recuperar?
O prognóstico para recuperação da TDO não é claro. Porém, algumas crianças amadurecem e os sintomas do distúrbio vão diminuir na idade adulta. Outros levarão a desordem à idade adulta. Atender às complexas necessidades dessas crianças exigirá a cooperação dos pais e da equipe escolar, bem como dos profissionais de saúde mental. Um esforço cooperativo e consistente em casa e na escola aumentará a probabilidade de um resultado positivo para essas crianças, especialmente quando a intervenção começa em uma idade precoce. Crianças com TOD que apresentam TDAH precisam de avaliação e tratamento com profissionais da área de saúde mental (psiquiatra, psicólogo, psicopedagogo e outros)
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, especialista-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.